Wij nodigen u van harte uit voor een informatiebijeenkomst over onze opleiding. Het programma ziet er als volgt uit:

• 15.30 – 16.00 ontvangst
• 16.00 – 16.20 de plaats van de psychoanalyse in de GGZ
  Hennie de Kroon, voorzitter Opleidingscommissie en psychoanalyticus
• 16.30 – 17.00 de betekenis van het psychoanalyticus worden
  Marijke Lenstra, psychoanalyticus en secretaris Bestuur
• 17.00 – 17.10 discussie en vragen
• 17.10 – 17.20 korte pauze
• 17.20 – 17.40 de opbouw van de opleiding tot psychoanalyticus
  Leontine Brameijer, psychoanalyticus en lid Opleidingscommissie
• 17.40 – 18.00 ervaringen van een opleidingskandidaat
• 18.00 – 18.10 discussie en vragen

Na afloop is er gelegenheid tot informele uitwisseling met opleidingskandidaten en leden van de Opleidingscommissie.

Als u op onze uitnodiging ingaat, wilt u dit dan even laten weten aan Ria Haentjens Dekker, tel: 030-2307080 of email: npg@npsai.nl

De bijeenkomst vindt plaats op Maliestraat 1a, 3581 SH Utrecht. Er kan in de buurt tegen betaling worden geparkeerd, vanaf het CS is een goede busverbinding.

Psychotherapie is noodzakelijk, werkzaam en doelmatig

Er zijn in Nederland ruim 6000 psychologen en psychiaters opgeleid tot psychotherapeut. Per jaar zijn er circa 250.000 patiënten in psychotherapeutische behandeling.

Psychotherapie is een van de best onderzochte behandelinterventies in de gezondheidszorg. De wetenschappelijke onderbouwing van haar noodzakelijkheid, werkzaamheid en doelmatigheid is indrukwekkend. In de multidisciplinaire richtlijnen voor diverse psychische stoornissen komt psychotherapie steevast uit de bus als behandeling van eerste of tweede voorkeur.

Schril contrast met schrale academische inbedding

Deze sterke wetenschappelijke bewijsvoering staat in schril contrast met de schrale academische inbedding van de psychotherapie. De Nederlandse universiteiten kennen slechts enkele leerstoelen psychotherapie. In het universitaire klinisch psychologisch onderwijs ligt de nadruk veelal op experimentele psychopathologie en cognitieve gedragstherapie, terwijl in het psychiatrisch onderwijs het primaat bij biologische behandelinterventies ligt. Een brede en evenwichtige visie op psychotherapie is hierdoor in het universitair onderwijs op de achtergrond geraakt.

Deze verschraling is iets van de laatste decennia. In de jaren zeventig en tachtig van de vorige eeuw was een breed perspectief op de psychotherapie nog een essentieel onderdeel van het psychiatrisch en klinisch psychologisch onderwijs aan de universiteit.

Gevangen in een vicieuze cirkel

De postdoctorale beroepsopleidingen tot klinisch psycholoog en psychotherapeut vinden plaats buiten de universiteit. Daarmee staat de praktijk los van de academische vorming. Samenwerking met de universiteit is helaas niet vanzelfsprekend. Deze situatie houdt ons gevangen in een vicieuze cirkel. Er zijn bijna geen leerstoelen psychotherapie en er zijn weinig professorabele psychotherapeuten met een brede psychotherapeutische kennis en ervaring. Daardoor wordt er te weinig onderzoek naar psychotherapie gedaan vanuit een brede visie, terwijl de eisen aan leerstoelkandidaten in termen van onderzoekspublicaties steeds hoger worden. De kans dat deze vicieuze cirkel spontaan wordt doorbroken is klein.

Brede en evenwichtige visie op psychotherapie is legitiem

Onder master en post-master studenten is de belangstelling voor onderwijs vanuit een brede visie op psychotherapie onverminderd groot. Verschillende recente ontwikkelingen rechtvaardigen dit. Naast het succes van de (cognitieve) gedragstherapie hebben andere psychotherapeutische stromingen inmiddels hun wetenschappelijke bewijsvoering versterkt. Er vindt een verschuiving plaats van het denken vanuit schijnbaar concurrerende theoretische scholen naar een focus op de werkzame ingrediënten vanuit verschillende perspectieven en de integratie hiervan. Het belang van gemeenschappelijke elementen wordt steeds breder onderschreven. Recente empirisch ondersteunde behandelingen van persoonlijkheidsstoornissen zijn toonbeeld van deze ontwikkelingen: schematherapie, dialectische gedragstherapie, systeemtherapie en mentaliseren-bevorderende therapie.

Verbetering begint bij probleemerkenning

Het wordt tijd dat alle belanghebbende partijen onderschrijven dat er sprake is van een probleem, namelijk dat de maatschappelijke waarde van bewezen effectieve psychotherapeutische behandelingen in schril contrast staat met de schrale academische inbedding.
Een brede erkenning van dit probleem kan de weg openen naar de oplossing. Opties zijn het instellen van nieuwe leerstoelen psychotherapie, het versterken van de band tussen de praktijk en de universiteit en het meer betrekken van de universiteit bij postacademisch onderwijs. Voordat deze mogelijkheden op wenselijkheid en haalbaarheid onderzocht worden vragen wij u adhesie te betuigen door een mailtje te sturen waarin u aangeeft achter dit manifest te staan.

U kunt dit manifest downloaden als Word bestand.

Rechten en plichten: over verantwoording en verantwoordelijkheid inpsychoanalytisch perspectief

Plaats: Academiegebouw, Domplein 29, 3512 JE Utrecht.

Sprekers: D. Daniëls, mw. Dr. C. Hartgers, P.J. Vermeulen, Prof.dr. P. Verhaeghe, mw. F.C. Kwee, B.J. Heijne.

Kosten: € 155,- p.p. (incl. lunch en borrel). Voor dit bedrag ontvangt u t.z.t. het boek dat n.a.v. dit symposium bij Uitgeverij Boom zal verschijnen.

De toegangsprijs voor studenten bedraagt € 45,- op voorwaarde dat bij inschrijving een kopie van de collegekaart wordt meegestuurd.

Inschrijving en/of inlichtingen

mw. H.G. Haentjens Dekker, tel: 030-2307080 (aanwezig: di/wo/do 09.00-13.00)

e-mail: npg@npsai.nl

Programma

Voor meer informatie en het volledige programma kunt u de folder Symposium 2010 downloaden (PDF, 1.5 MB).

Wij hopen dat onze leden en geïnteresseerden snel de weg kunnen vinden op de site. Mocht u een nieuwsbericht met betrekking tot een activiteit van het NPG willen plaatsen, dan kunt u dit via het algemeen e-mail adres kenbaar maken: npg@npsai-utrecht.nl